家長(zhǎng)的命令不會(huì)讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)

添加日期：2011年11月2日 閱讀：692

    �r● 家長(zhǎng)處理一件事的行為模式，孩子看到了，下次也會(huì)跟著做。
    �r● 言語(yǔ)或文字本身不能在孩子身體和腦子里產(chǎn)生有學(xué)習(xí)效果的行為模式或情緒反應(yīng)。所以教條式的訓(xùn)導(dǎo)效果不大。
    �r● 孩子看到家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)情況時(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)，便會(huì)認(rèn)定那是正確的，并且在自己面對(duì)同樣情況時(shí)會(huì)作出同樣的情緒反應(yīng)。
    �r● 家長(zhǎng)的指令，若用孩子不懂的語(yǔ)言模式發(fā)出，會(huì)使孩子難以跟隨。不要只為自己想說(shuō)什么而說(shuō)，先想一想這樣說(shuō)孩子會(huì)不會(huì)不明白，修正了才開(kāi)口。
    溝通的意義決定于對(duì)方的回應(yīng)
    �r● 自己說(shuō)什么不重要，對(duì)方聽(tīng)到什么才是重要。老是強(qiáng)調(diào)自己說(shuō)得怎樣正確沒(méi)有用，孩子收到的訊息對(duì)他來(lái)說(shuō)是什么意思才重要。
    �r● 改變說(shuō)的方法，才有機(jī)會(huì)改變聽(tīng)的效果。沒(méi)有效果的說(shuō)法，越說(shuō)孩子會(huì)越不接受，效果越差。
    �r● 沒(méi)有兩個(gè)人對(duì)同樣的訊息有同樣的反應(yīng)。一個(gè)孩子對(duì)你說(shuō)話的反應(yīng)，不代表另一個(gè)孩子也一定會(huì)有同樣的反應(yīng)。
    �r● 說(shuō)話有沒(méi)有效果由講者控制，由聽(tīng)者決定。孩子的反應(yīng)告訴你說(shuō)了的話有沒(méi)有效果，而你可以改變說(shuō)話的文字和方式去控制效果。
    �r● 話有很多種方法說(shuō)出來(lái)，使聽(tīng)者完全領(lǐng)會(huì)講者意圖便是*好的方法。用孩子聽(tīng)得明白、能夠接受的語(yǔ)言對(duì)他說(shuō)話會(huì)有*大的效果。
    責(zé)任編輯：宋娟    wealthfootsteps.com    2011-11-2 10:20:50

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